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本文目录一览：

• 1、辩论赛的问题
• 2、学生上网的利与弊

辩论赛的问题

辩论赛考验的是综合能力和应变能力。虽然文才有助于准备论据和逻辑框架，但真正决定胜负的是辩手的现场发挥、语言组织和反驳能力。文才好的人未必能在辩论赛中脱颖而出。如果缺乏良好的口才和应变能力，即使文才再出众，也难以在激烈的辩论中占据优势。总结：在辩论赛中，口才的重要性往往超过文才。

适合小学生辩论的有趣的题目如下：课堂让老师/学生做主。学生该/不该参加课外辅导。好的成绩是由老师/同学决定的。老师课堂出错该/不该当场指出。小学生该/不该当班干部。小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习。乖孩子是/不是好孩子。

可以提出的问题：友谊的确是双方的，男人之间存在友谊，男女之间为何不能存在友谊，为什么不能？难道就因为性别一个是男，一个是女？男女之间的友谊也许有双方存在好感的因素，但是喜欢不等于爱情。

我的第一个问题是关于场上主席的。其实刚刚在台下，我们和主席有聊过，主席跟我们说今天要做好的辩论赛主席，真的很难，因为她不但要有很好的口才，很好的协调能力，还要会控制场下观众的情绪，并且为了准备她的开场白，还翻阅了大量的资料，更何况她自己的专业本来就是新闻嘛。

辩论赛关于学历与能力的核心观点如下：学历的定义：学历是人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。广义上，任何学习经历都可视为学历，但社会上通常特指在教育行政部门批准的学校或教育机构完成的、具有特定含义与价值的最高层次学习经历，并最终获得国家认可的文凭。

学生上网的利与弊

当然，网络也存在一些潜在的弊端，如网络成瘾、信息泛滥等。但这些问题的出现，更多的是因为缺乏有效的监管和引导，而非网络本身的问题。只要我们能够合理控制上网时间，引导小学生正确使用网络，那么这些弊端是可以得到有效避免的。综上所述，小学生上网的利处明显大于弊端。我们应该充分利用网络的优势，为小学生创造一个更加广阔、便捷的学习和生活环境。

学业影响：上网可能会分散学生的注意力，导致学业成绩下降。网络游戏、社交媒体和其他在线娱乐可能让学生分心，无法集中精力学习。此外，过度沉迷于网络可能导致学生与现实脱节，影响学习能力和社交技能。 健康问题：长时间上网可能对学生的身体健康产生负面影响。持续注视电脑屏幕可能导致视力问题，如近视。

网络中不良信息的接触易使学生误入歧途，包括色情和暴力内容，可能引发犯罪行为。 长时间上网对身体健康造成伤害，如大脑缺氧、精神不振和近视。 过度依赖网络可能导致大学生产生孤独感，难以适应现实社交。 暴力游戏的影响使学生模糊现实与虚拟的界限，模仿游戏行为。

利大于弊的情况： 对于具备良好自制力的小学生：网络能够成为宝贵的教育资源，帮助他们探索未知、接触多元文化，开拓视野，增进知识。 提升学习效率：网络提供丰富的学习资料和工具，有助于小学生提高学习效率和兴趣。